摘要：积极推进高水平高职院校建设，培养契合区域经济发展需求的高素质职业技能型人才，打 造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务高地是未来高职院校高质量的必经之路。现以黑龙江职业学院为案例，针对高职院校高水平建设进行了的系统探究，对其他兄弟院校内涵建设有一定的借鉴意义。

关键词：高等职业教育；高水平建设；办学效益

高水平高职院校是以“深化教育教学改革、提升技术创新能力、培养杰出技术技能人才，增强专业教师和毕业生在行业企业的影响力，提升学校对产业发展的贡献度，争创国际先进水平”为建设任务，建设成为学校办学条件好、服务能力强、人才培养质量高，学生具备更好的面向未来发展能力的高职院校。在新形势下，高职院校须准确把握专业群建设载体、产教融合发展主线、人才培养质量核心等发展脉搏，提升办学水平和人才培养质量，为增强服务区域经济社会发展和核心竞争力提供有力支撑。

１、建设保障

１．１明确组织管理

设立高水平院校建设管理组织机构，强化党 政协同工作机制。成立了由党政一把手负责的高 水平高职院校建设工作领导小组，负责项目的顶 层设计、重大决策、制度保障和经费筹措等。领导 小组下设办公室，由主管校长为负责人，负责协调 各部门、各单位，推进项目建设按计划有序实施。确立了８个项目建设工作组，实行项目工作组负责制。通过组织建设，明晰了管理责任和任务分工，为项目实施提供了组织保障。

１．２实行挂图作战

按照《建设方案》和《任务书》，合理制定分阶段实施的目标任务和路线图，明确各阶段的目标任务和建设路径，确保各项建设任务按计划推进。建立高水平院校建设阶段性监控机制，开展阶段性报告、年末总结、中期验收、校内终期验收等过程性监管，了解项目建设进展情况，及时排查并解决存在的问题，有效推进了项目建设。

１．３强化制度管理

按照国家、省相关文件精神，为确保项目建设顺利实施，制定了组织机构、项目管理办法等制度。明晰了项目资金管理和使用办法，完善了项目仪器设备及印刷品招标和采购办法，对项目专项资金管理和使用实行全程检查、监督和审计。

１．４实施绩效管理

学校将高水平高职院校建设任务完成情况纳入“部门年度目标考核”重点内容。根据年度建设目标，设立建设任务分值，对重点难点任务设立加分项，对未按期完成的任务设立减分项，通过年终目标考核，对各部门综合评分，计入部门绩效，并列为部门主要负责人年度考核的重要内容。对参考项目建设人员，在年终考核和职称评聘中给予加分和奖励，对在建设过程中取得重大成果的，通过“登状元台”“讲好龙职故事、讲龙职好故事”的“双讲”活动等，在全校范围内宣传奖励。通过绩效管理，为项目建设构建了有效的激励机制。

参考文献：

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