本研究发现，北京市中学生生涯适应力总体状况处于中上水平。这可能是因为大城市的中学生很容易接触到新的事物和知识，他们有更多的途径和资源了解自己的职业理想，能够为未来职业做更充分的准备，同时在探索未来职业的过程中也更加自信。

虽然北京市中学生在生涯适应力水平上处于中上水平，但在生涯适应力不同因子上仍然存在差别，具体表现为：生涯控制>生涯好奇>生涯自信>生涯关注。这说明中学生会有意识地为自己的职业未来做准备，但对于职业未来却关注较少。大城市的绝大多数中学生，尤其是优质学校的中学生会选择升入大学继续深造，他们很清楚完成中学阶段的课程和考试是自己

未来职业发展的必要途径，因此他们会通过努力完成中学阶段的学业来帮助实现职业未来。本研究还发现，虽然他们很愿意探索自己和未来，但相对于生涯好奇和生涯自信，他们对未来职业的关注并不那么强烈。这一方面是因为中学生面临着繁重的学业任务，虽然他们渴望探索自己和职业未来，但在实际生活中他们很难抽出较多时间和精力加以深入的探索和了解。

另一方面，大城市的很多家长利用自己所掌握的资源和信息，已经为自己孩子的生涯发展指明了方向且铺好了路，学生不太需要自己去关心职业未来，他们相信父母会给自己提供比较美好的未来。

1、性别和年级对初中生生涯适应力的影响

在本研究中，男生和女生在生涯适应力总分上并未呈现显著差异。这与以往研究所提出的男生在生涯适应力上优于女生的观点不一致。这可能是因为以往的研究对象主要是大学生，男大学生受传统社会观念对男女社会角色期望的影响，对职业的期望更高，更关注自己未来的生涯前途，有较积极的生涯探索行为。本研究的调查对象为中学生，他们不像大学生那样成熟，也不急于考虑就业，没有直接感受到就业市场的竞争和压力，因而性别影响因子在他们生涯适应力上体现得并不明显。

在年级上，本研究发现，初二学生在生涯适应力方面的表现显著优于初一学生，与笔者此前开展的中学生生涯适应力调查结果不同。这可能是因为个体的生涯发展会随着年龄的增长而提升。因此可以说，生涯发展总是与特定的年龄阶段有关。

参考文献：

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