政府在各自行政区划范围内，在地方财政资金、办学用地等方面敦促教育行政主管部门给予政策倾斜，协同驱动公安院校改善办学条件，提高办学质量。公安机关为公安院校法治人才培养提供人才需求、警务专家资源、专项办学和科研基金支持，协调实践教学资源配置等，协同驱动公安院校创新实践教学体制机制。司法机关和法律服务机构的职权职责与公安院校法治人才专业能力、职业技能培养密不可分，是公安院校法治人才培养的重要实践教学基地和拓展法律专业能力、职业技能的培养基地。司法机关和法律服务机构提供的庭审观摩、法律从业人力资源、实践教学基地等资源，协同驱动公安院校法治人才专业化技能延伸，提高法治实践效果。公安院校法治人才培养中的校企驱动协同，不同于普通院校的校企协同，公安院校的校企驱动协同范围较窄，主要指公安专业信息技术支持，创新创业实践教学基地建设，以及公安专业科学技术成果转化与应用等，这种协同机制的主要作用是达到科技强警的目标。社区是国家综合治理的基本单位，公安院校培养的法治人才深入社区，接触群众，了解人民群众对公安工作的疑惑和需求，宣讲法律规范和公安业务内容、流程，协同驱动公安院校培养法治人才理想信念和专业能力，践行以人民为中心理论。

第二，公安院校法治人才培养的协同机制是联动协同创新机制。政府、公安机关、司法机关和法律服务机构、企业、社区“五维”融合发展形成联动创新机制，是公安院校法治人才培养协同创新机制的核心。政府既要统筹本地区公安机关、司法机关和法律服务机构、企业、社区，制定地区公安院校法治人才培养“五维”协同创新协议，又要统筹相关地区政府、公安机关、司法机关和法律服务机构、企业，制定区域公安院校法治人才培养联动协议，建立法治人才培养联盟，实施产学协同创新。公安机关协调上级公安机关、区域同级公安机关、地区公安机关警务实战部门，会同公安院校向政府争取公安院校为经济和社会发展培养法治人才的人力、财力、教育政策等支持。公安机关协调地区司法机关形成刑事执法程序一体化人才培养模式，在公安机关和司法机关建立一体化实践教学基地，建立法治人才库，实现公安院校法治人才专业能力、职业能力的完善与提升。企业和社区带着项目主动走进公安院校进行法治人才培养创新创业实践，由公安院校牵头将企业、社区的技术优势、法治建设项目融入法治人才培养过程。

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