摘要：新形势下，我国高等教育改革的不断推进，对高等职业教育发展起到了重要促进作用。为进一步提升高等职业教育质量，有必要对教学标准进行优化，更加契合当前的教学需求和学生的现实诉求。目前，我国高等教育高质量发展的内外部环境都发生了巨大变化，学生的成长环境也出现了很多新情况和新问题，相应高等职业教育也应该与时俱进，对教学标准进行调整和优化。一方面，要构建新的高等职业教育教学标准体系， 转变传统的教学理念，进一步提升教学质量和教学效果；另一方面，依托现代信息技术，建设资源整合平台， 规范职业教育教学过程，进一步提升高等职业教育质量。

关键词：教学标准；高等职业教育；存在问题；优化路径

当前，国家正在大力推进高等职业教育发展，并出台了相关政策和制度机制，为高等职业教育发展保驾护航。新时代为高等职业教育发展营造了良好的环境和空间，如何进一步提升高等职业教育质量，成为了高等职业教育的一大课题，特别是当前我国职业教育在质量保障体系建设方面还存在着不均等、不均衡问题，职业教育教学标准不完善，职业教育评价体系不系统等等。这些问题在很大程度上影响了高等职业教育高质量发展。因此，新形势下，必须从高等职业教育未来的发展角度出发，构建更为完善的教学标准体系，进一步提升课堂教学质量，更好地促进高等职业教育可持续发展。

1高等职业教育高质量发展的环境变化与主要模式

高等职业教育是社会培养合格的技术技能型人才的主阵地之一，因此在教育教学方面要紧跟经济社会发展趋势，紧跟市场需求。新形势下，我国经济进入了新常态，区域人力市场结构和劳动力结构已经发生了巨大变化，这就意味着职业教育的外部环境也发生了巨大变化，传统高等职业教育思路和理念已经很难适应新时期高等职业教育高质量发展的现实诉求。人才培养与经济社会发展格格不入，传统职业教育对于区域经济发展的边际效用越来越弱。为了更好地发挥高等职业教育人才培养功能，促进区域经济社会发展， 就必须改变高等职业教育以前不受重视，教育政策不完善，职业规划不清晰，教学标准不规范等现状。

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