摘要：2012年，经合组织指出，西班牙是25—34岁人群接受中等教育的比例最低的国家之一（为65%，而经合组织的平均水平为82%；西班牙在36个经合组织和非经合组织国家中排名第31）。尽管如此，这个比例较之前已经有了显著的提高。基于此，本文通过文献法、调查法等，以西班牙高中教育为对象，从培养目标、入学保障相关规定、教育课程设置、教师角色地位及普通高中改革措施等方面进行论述，旨在全面分析西班牙普通高中教育现状。研究发现，西班牙高中教育发展是一个循序渐进的过程，主要以培养技能为主，要求将职业教育与学科教育相结合，实行引导化教育。

关键词：西班牙；普通高中；教育现状

西班牙普通高中结构和基础知识由2007年11月2日MECS第1467/2007号批准令规定，主要目标是训练学生必要的技能和知识，使他们以负责任和有能力的状态进入工作社会，为学生接受高等教育做好准备。

1、高中教育培养目标

西班牙高中教育为期两年，其目标不仅聚焦在有利于学生个人发展，增进其智力，助其获取丰富知识的一般训练，还在于确保学生具备后续升学（大学或高级专业职业技术教育）之基础知识的预备教育，包含引领学生发觉其喜好及志趣的辅导教育。因此，西班牙普通高中主要的教育目的包括：引领学生进行适当的身心智能训练，并助其发展一系列面向人及社会的能力；培养责任感、主动性、批判性；发展足以预防、和平解决各种冲突的能力；强化两性权利，推动真正的平等，且反对歧视身心障碍人士；培养阅读、读书习惯及纪律；精确运用西班牙语或自治区的第二官方语言；具备至少一种外语沟通的能力；学习运用新式科技，了解科学研究方法的基本要素和历程；增强创新精神、自信心、创造力及团体合作；发展艺术及人文素养；运用体能运动促进个人及社会发展；强化道路安全教育及交通意外的预防等内容。

参考文献：

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