当前，理论与实践的不断推进，为我国高等职业教育高质量发展提供了经验总结和理论借鉴。未来在高质量发展的引导下，高等职业教育教学标准也应该与时俱进，既要构建更为完善的教学标准化体系，对教育教学资源进行有效整合，规范职业教育教学全过程，也要主动引入现代信息技术，对高职业教育教学内容和教学方式进行优化，进一步提升高等职业教育教学质量，促进高等职业教育高质量发展。

1、构建教学标准体系

高质量发展需要一定的标准参考，如果没有标准的约束就谈不上高质量发展。因此在高等职业教育高质量发展过程中要将标准化建设作为突破口和着力点。进一步完善教学标准化体系，引领职业教育服务区域经济社会发展，进一步提升高等职业教育人才培养能力。教学标准体系建设是一项系统工程，涵盖了高等职业教育教学的多个方面。一方面，要结合高等职业教育改革的现实要求，紧跟时代发展步伐，对专业目录、专业教学标准、实训条件建设标准、课程标准、顶岗实习标准进行优化和完善，坚持动态调整原则， 确保教学标准体系与实际教学情况相符。高等职业教育高质量发展就是要契合市场和企业人才培养需求， 就是要更好地贯彻和落实国家关于高职业教育改革的各项政策和方针，就是要进一步提升与社会需求的匹配性，而要想完成这一目标就需要一系列的标准作为参考。因此，必须从教学标准体系角度入手，对教学内容、教学方式进行优化和调整，更加符合学生对于职业教育的具体诉求，通过教学标准体系构建进一步提升课程和知识的系统性完整性，让学生夯实基础知识，对前沿知识有所了解，进而更加契合市场和企业岗位需要。

2、建设资源整合平台

高等职业教育教学标准具体还需要落实在教育教学资源之上，因此必须建设资源整合平台将教育教学标准与教学资源有机结合，进一步提升教育教学资源的规范性和系统性。一方面，高职院校要给予资源整合平台建设足够的重视，要围绕高职院校人才培养具体需求，主动的引进一系列高水平的教育教学资源， 不断地扩大高职院校教育教学资源规模，并按照一定的标准对教育教学资源进行分类整理，确保不同专业、不同科目都有对应的教育教学资源，为教育教学工作开展提供扎实的资源保障。通过对教育教学资源的开发和借鉴，进一步提升教师的课堂教学水平，让学生更好地掌握当前所需要的知识；另一方面，要主动地引进大数据、云计算、人工智能等技术，将更为现代的技术融入到资源整合平台建设之中，融入到高等职业教育教学标准体系之中，使高等职业教育教学标准更契合现代职业教育的要求，同时要结合高等职业教育教学需要，对整合后的教学资源进行系统开发，提炼出有价值的课程信息、资源信息，更好的服务教育教学工作。

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