摘要：高等职业教育要与社区教育协同发展，利用好自身教育资源服务社区教育，创新高等职业教育服务社区教育的模式，满足不同社区居民人群的学习需求，同时社区教育也可促进高等职业教育的发展。

关键词：高等职业教育；社区教育；协同发展

在终身学习成为社会主流教育思想的背景下，促进高等职业教育积极参与和服务社区教育是高等职业教育应当担负的责任和义务。2019年，国务院对于职业教育提出：“高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。”高等职业教育的目的是提升学生的思想道德素质、文化知识和职业技能，社区教育的目的也是提升社区居民的思想道德素质、科学文化知识和职业技能。因此，高等职业教育与社区教育的目的存在共通之处，都是为了实现人的全面发展。高等职业教育应当抓住国家大力发展职业教育的重要机遇，树立终身教育理念，依托自身的教育资源和人才优势，拓展自身办学使命，把握社区教育的现实需求，在实现教育资源共享、教育模式创新和课程内容研发等方面与社区教育共同合作，以便适应社区教育的学习需求，推动社区教育高质量地发展。促进高等职业教育与社区教育的协同发展，实现这两种教育形式的资源共享，推动社区教育的全面发展，有助于提高社区教育的质量和水平， 推动终身学习体系的建立。同时，促进高等职业教育与社区教育的协同发展，有利于解决高等职业教育招生与办学方面的现实问题。

1、高等职业教育与社区教育协同发展所面临的现实困难

一是随着我国经济社会的发展和新型城镇化的推进，我国人口的结构逐步改变，人口老龄化进度加快，也带来了社区教育的培训理念、培训对象、培训方式和培训内容的深刻变化。然而，社区教育在发展过程中受到多方面的制约，如没有固定的教学场地、教学资源和教学设施严重不足、生源方面不固定、教学模式相对落后、缺乏稳定的师资队伍等，目前的社区教育质量和水平还远不能满足社区居民的教育期待和教育需要。加之，“社区作为基层管理单位在教育管理制度建设方面不完善，缺乏相应的教育管理经验，即使有各部门的协同管理也不能在短时间内形成有效的教育管理机制。”社区教育对象的知识水平、领悟能力参差不齐，教学难度大，社区教育大都是以居民个人自发学习为主， 民众的关注度和参与度不高。还有现阶段的社区教育较多表现为宣传普及、文体娱乐和专题讲座等形式，没有充分调动广大居民参加社区教育的积极性。这些都成为社区教育发展的制约因素。

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